一、专业介绍

体育教育（专业代码040201K）是教育部新颁布实施的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中教育学学科门类下体育学类的一个学科专业，是体育学二级学科下开设最早的专业之一。本专业以培养“一专多能、适应社会”的综合型体育师资为主要任务，且享有较高的社会声誉和社会认可度，毕业生就业范围广泛，具有较强的人才市场竞争力。

二、培养目标与具体要求

（一）培养目标

培养具有良好的思想道德素质与科学人文素养，较强的创新实践能力和社会适应能力，具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能胜任学校体育教学、学生健康教育、课外运动训练、社会体育指导和体育科学研究等工作的学校体育师资。

（二）具体要求

1. 具有良好的思想道德素质与科学人文素养，积极向上的品格与团结协作的精神，健康的体魄、健全的人格和高尚的情操，热爱体育教育事业，积极为社会主义现代化建设服务；

2. 系统掌握体育教育专业基本理论、基本技能，了解本专业发展趋势，具备现代化教育理念和先进的教育教学方法、较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力；

3. 专项运动等级达到国家二级运动员标准，裁判等级达到国家二级裁判员标准；具备从事学校体育教育、训练、竞赛组织、社会体育指导等工作的基本能力；具备教师职业资格的基本条件；

4. 具有良好的社会适应能力、创新思维能力、终身学习能力、口头表达能力以及一定的外语交流能力；具备运用计算机的基本技能；普通话达到二级乙等及以上水平。

三、主干学科与主要课程

（一）主干学科：体育学、教育学、心理学

（二）主要课程：教育学、体育概论、学校体育学、运动训练学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、田径、体操、游泳、武术、篮球、排球、足球、乒乓球、专项理论与实践等。

四、主要实践性教学环节和主要专业实验

（一）主要实践性教学环节

1. 通过在部分课程中设置实践教学内容，实现理论与实践的结合，促进学生对理论知识的掌握；

2. 通过微格教学实验、教学技能竞赛、竞赛服务、教育见习和教育实习，加强学生专业技能的培养；

3. 通过职业教育、竞赛服务、科研服务，提高学生社会适应能力；

4. 通过撰写毕业论文、科研服务，掌握基本科研方法，强化学生对专业知识的运用，提高学生科研能力。

（二）主要专业实验

运动生理学、运动解剖学、体育保健学、体育心理学、微格教学实验。